Resumen de los capítulos 10 - 12

Capítulo 10: “Los escépticos” en este capítulo explica que los filósofos escépticos eran aquellos que dudaban de todo sin hacer nada, “Estar atento a las cosas que pasan pero no pronunciarse sobre la realidad” decía Merlí, es lo contrario de lo que se conoce sobre la filosofía respondía su alumno que estaba en lo correcto. 

Darle clic al siguiente vídeo para ver fragmentos del capítulo explicados por el profesor de filosofía: Pablo Romero. 

Capítulo 11: “ Los sofistas” eran profesionales de la palabra, eran muy buenos convenciendo a la gente. Unos de los sofistas más importantes eran Protágoras, Hipias y Gorgias, ellos eran los ilustrados o los educadores de la época. Luego de una breve introducción del tema, dio un ejemplo donde criticaba el sistema educativo, donde los profesores, quienes son los que saben más y los que educan, son mal pagados. Prosiguió diciendo “Mientras más preparado estas, menos oportunidades tienes, si encuentras trabajo es mal pagado y si no encuentras estas obligado a dejar el país.” Y luego agrego que  “ Aristóteles decía que el mejor saber es el que no sirve para nada, es decir, saber por saber y no para obtener nada a cambio.” El se refería a que los estudiantes debían de estudiar por su propio interés y que no vean el curso como una materia más.

Capitulo 12: “Hume” David Hume era un filosofo entirista, es decir, que basaba sus conocimientos en la experiencia. “Tu no puedes tener la experiencia del mañana”. Un ejemplo que dio fue que para Hume el sol no saldría mañana, esta claro que todos los alumnos estallaron de risa, pues se preguntaban pero cómo si todos saben bien que el sol sale cada mañana. Luego dio el ejemplo de la mesa, donde dijo lo siguiente “ Ustedes creen que están viendo la mesa pero no hay ninguna certeza” Por lo que uno de sus alumnos le responde ¨O sea me estas diciendo que la mesa no existe” Y Merlí le responde “ Hume no dice que la mesa no exista, sino que, lo que percibimos son sensaciones de colores, de formas, de tamaños”

Resumen de los capítulos 7 - 9

Capítulo 7: “Foucault” y su concepto de normalidad. Merlí les explica a los Peripatéticos que lo que se considera normal varía según el tiempo y el espacio. Uno de los ejemplos que más resaltó fue su relación con los alumnos. Era obvio que no era algo normal, porque no estaban acostumbrados a tener un profesor que utilice métodos didácticos para poder interactuar con los alumnos. Ni tampoco era normal que les simpatizaran los profesores o que le tomaran tanto interés a un curso, excepto Berta, a ella sólo le interesa pasar de la clase y no liarse con nadie, excepto con Paul. La cuestión es que en otros lugares o con el pasar el tiempo, ese tipo de comportamiento pasaría a ser algo normal, ya que la barrera del tabú se rompería.

Capítulo 8: “Guy Debord”. En este capítulo se habla acerca de temas más actuales, tal es el caso de las personas que les gusta compartir su vida privada en un espacio virtual, las famosas redes sociales. Se toca el tema porque ocurrió un incidente que no voy a spoilear, pero que es importante para la seguridad física y moral de cada uno de nosotros. Me refiero a que se hizo viral el video sexual o “pack” de uno(a) de los peripatéticos, ya sabrán de quién hablo si miran el capítulo, entonces este(a) lo tomó de una manera madura y pudo sobresalir del problema. El tema de fondo es que, en la actualidad, nos gusta estar conectados al mundo virtual y enseñar fragmentos de nuestro día a día, mientras deberíamos aprovechar lo magnífico que es vivir el mundo real.

Capítulo 9: “Epicuro” y la ataraxia. La ausencia de toda perturbación parte desde llevar una vida sencilla y disponer de los bines esenciales para vivir. A eso lo entendemos como el nivel Fisiológico en la Pirámide de Maslow. Les resalta a los peripatéticos, y cito, “el hombre más feliz no es el que experimenta los placeres más intensos, sino es aquel que evita el sufrimiento”. A Iván le explica otra enseñanza del filósofo a tocar… “No hay que tenerle miedo a la muerte, porque mientras que existimos no está y cuando llega, ya no existimos”.

Resumen de los capítulos 4 - 6

Capítulo 4: “Aristóteles” y la búsqueda de la felicidad. Los alumnos aprenden a cerca de la felicidad. Merlí empieza con preguntas básicas como “¿quién de ustedes cree que es feliz?” y luego hace que se reflexionen y se cuestionen a cerca de la vida cotidiana de las personas y cómo es la felicidad de cada uno, o si en caso existe. Las respuestas no fueron tan profundas, entonces aquí viene mi reflexión. Para mi la felicidad existe en una realidad distinta para cada uno de nosotros; es decir, que para unos puede existir en su familia, para otros en la ayuda que brindan a terceros y para algunos tiene que ver con las cosas materiales. Las acciones que hacemos nos brindan cierto grado de felicidad, todos reaccionamos de distinta manera ante este fenómeno y eso es lo que hace tan especial a la felicidad. Por dicha multidiversidad es que los seres humanos somos tan curiosos y aún hay mucho que descubrir a cerca de nosotros.

 

Capítulo 5: “Sócrates” el gran filósofo que cuestionaba la idea de que no existían los dioses como les habían inculcado a los antiguos griegos y el creador de la tan reconocida frase “Solo sé que nada sé”. Merlí le pide a sus alumnos que se cuestionen de la manera en la que los criaron sus padres o lo que les dicen que es mejor para ellos, ya que realmente pueden no saber que es lo que sus propios hijos quieren para su vida o cómo la quieren llevar. Joan Capdevilla es el alumno que quedó más ilustrado y de pronto surgió una chispa en él que en el tiempo se irá avivando más.

Capítulo 6: “Schopenhauer”,  para aquel filosofo, el ser humano es un ser inteligente, por lo tanto nos da la capacidad de hacer daño. Luego dio un ejemplo sobre el deseo y que nosotros como humanos podríamos tener deseos muy egoístas como para dañar a los demás. Luego pregunto “ ¿Qué pasaría si los deseos no se llegaran a cumplir?” Pues explico que sufrirían y para este filosofo la vida era esencial el sufrimiento y para combatir el sufrimiento y lograr la felicidad total, se debía renunciar a todo tipo de deseo. Schopenhauer era un filosofo muy pesimista y una de sus alumnas pensaba igual, ya que estaba pasando por un momento difícil e intervino en clase; por lo tanto, Merlín le ofreció ayuda.

                  

Resumen de los capítulos 1 - 3

Capítulo 1: En este episodio se observa que Merlí vuelve a ver a su hijo después de mucho tiempo, al parecer quiso hacer una vida de soltero en vez de dedicarse a su familia. Es un poco irónico viniendo de una persona que se dedica a la filosofía y debería tener una moral ejemplar. Más adelante logra conseguir trabajo en el instituto en el que estudia su hijo, la oportunidad perfecta para construir una mejor relación entre ambos, sin embargo no es del todo así, ya que bruno tiene una idea muy distinta de ver la vida que la de su padre. Lo primero que les enseña es la importancia de la filosofía y nombró a su clase como “Los Peripatéticos”.

Capítulo 2: Este capítulo tiene como título “Platón” debido a que Merlí les enseña a sus alumnos quién du este gran filósofo y cómo aportó a la humanidad con sus corrientes filosóficas. También empieza a darle clases particulares a un estudiante que había tenido muchas faltas porque se negaba a salir de casa. La sensación que sentía, dicho estudiante llamado Iván, era parecida al vértigo, ya que al momento de salir de casa empezaba a marearse, le faltaba el aire y vomitaba. También empieza a coquetear con la profesora de inglés, Laia, poco a poco empiezan a tener más cercanía.

Capítulo 3: “Maquiavelo” es el nombre de este capítulo. Merlí intenta enseñarle a sus alumnos si el fin justifica los medios, pero más adelante él roba el examen de catalán que pertenece a su “rival”, Eugeni Bosch”, para poder dársela a su hijo, ya que Eugeni le había agarrado cólera y lo jaló en un examen a propósito. Según lo explicado, ¿Estuvo bien lo que hizo Merlí? Es un acto que tiene un buen propósito, ayudar, pero en mi opinión no fue la forma más adecuada de dar ayuda. Fue un acto desesperado que conlleva a medias disciplinarias severas en las instituciones. Según las leyes está mal, pero entendemos que las leyes fueron creadas para crear cierto orden y no entrar en anarquía, pero ¿en verdad es una falta grave que atenta contra la integridad física y moral de otra persona como para ser castigado?